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    1.导入新课 这节课老师先给大家演唱一首歌曲,请大家欣赏。播放《我的中国梦》伴奏并演唱。欣赏后介绍:这是2014年央视春晚上的一首歌曲,大家知道《我的中国梦》的演唱者是谁吗?介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956 年9 月-),香港著名歌手,擅长演唱具中华民族色彩的歌曲,有"爱国歌手"之
    一、导入 1、师:“同学们知道哪些爱国歌曲呢?” 2、师:“那同学们听听,老师唱的这首歌曲你们听过么?” 3、师:“这就是今天老师要带领大家一起学习的歌曲——《我的中国心》?!? 4、聆听歌曲《我的中国心》,并说说歌曲所表达的是什么情绪。 二、作品简介。 1、师:30年来,张明敏无数次
    一、创设情景,导入课题 1、导入语:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、
    春天的故事 春天的故事 1979年, 那是一个春天, 有一位老人 在中国的南海边 画了一个圈。 神话般地崛起座座城, 奇迹般地聚起座座金山。 春雷唤醒了长城内外, 春晖暖透了大江两岸。 ??!中国! 你迈开了气壮山河的新步伐。 走进万象更新的春天。 1992年, 又是一个春天, 有一位老人 在中国的南
    飞天 听一听歌曲《飞天》 说一说《飞天》表达的感情 敦煌飞天名称的由来: “外国呼神亦为天” 开始由道教的“飞仙”而来 后来,由于佛教的中国的发展“飞天”和“飞仙”才分开,成了敦煌壁画艺术的一个专有名词. 敦煌飞天的起源和职能: 起源:不是一位神,而是乾闼婆和紧那罗的复合体.他们是天歌神和天乐神.
    我的中国心 继承和发扬中华民族的优秀传统文化 杂 技 戏 曲 少 林 功 夫 太 极 拳 瓷 器 唐 装 剪 纸 中 国 结 篆 刻 书法
    请欣赏《春天的故事》 1979年, 那是一个春天, 有一位老人 在中国的南海边 画了一个圈。 神话般地崛起座座城, 奇迹般地聚起座座金山。 春雷唤醒了长城内外, 春晖暖透了大江两岸。 ??!中国! 你迈开了气壮山河的新步伐。 走进万象更新的春天。 1992年, 又是一个春天,
    教学过程: 一、导入 出示幻灯片,猜一猜,并出示关键词: 1.古希腊——奥运会源于古希腊奥林匹亚。 2.顾拜旦——现代奥林匹克之父。 3.五环标志——会标五环,象征着五大洲团结即全世界的运动员本着公正、公平、友好比赛的精神,在奥运会上相聚一堂。 二、学唱《奥林匹克号角》 1.播放录音,初步感受词曲
    四、教学过程 (一)组织教学 (二)导入新课 设计意图:这段导入的目的在于蓄势,为的是让学生真正地感受到自己美好的少年生活,充满激情地投入到自学环节当中,激发学生的兴趣 师:有这样一首歌大家还记得吗? 老师哼唱《童年》————“池塘边的榕树上,知了在省省地叫着夏天;操场边的秋天上,只有蝴蝶停在上面
    学习目标: 一:理解歌曲《美丽的夏牧场》所表达的 情感. 二:学生能够有感情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》 自学指导一: 1、歌曲节拍是多少?如何打节拍? 2、同桌合作读歌词,一人一段,体会歌曲情感。 (2分钟汇报) 让我们一起
    人教新课标六年级音乐上册教案:5.3苏珊娜

    2019/11/13 17:05:57

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    作者:lqq0054

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    聆听为主,自然导入(约5分钟) 首先完整聆听歌曲《苏珊娜》曲调,让学生感受歌曲 轻松、愉快的情绪。 然后教师问:“听了这首歌你的心情是怎样的?”学生畅谈感受。 最后教师引导:“这么轻松好听的音乐让人真的很想动起来,好!大家跟我一起动起来吧!”伴随《苏珊娜》的旋律模仿教师动作进行律动,初步了解歌 [来
    人教新课标六年级音乐上册教案:5.1雪绒花

    2019/11/13 17:05:34

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    接下来说一说教学过程的设计,为了让学生 尽情享受音乐带来的快乐,这节课我设计了新课导入、聆听、学唱、音乐演唱会、拓展活动五个环节 1.新课导入:好的开始是成功的一半,上课之前我运用多媒体播放电影《音乐之声》当中的插曲《Do-Re-Mi》片段,考虑到这首歌曲大部分学生都比较熟悉,学生会很自然的进入到歌
    一 情境导入 组织教学 我特意用了一个大家都熟悉的朋友阿凡提来引入主题,因为阿凡提在学生们的生活当中或者是动画片中比较亲切熟悉,最能直接引入中国的新疆.也能调动学生的兴趣.通过阿凡提,慢慢走进了新疆,了解新疆,并连接了美丽的哈萨克族放牧的地方.也就是本节课的主题<美丽的夏牧场> [来源:学科网ZX
    六、教学过程 (一)律动:《北京欢迎你》[来源:学???。网] 老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的MTV画面,边做律动。(最后定格在笑脸图上) 师:这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。 (二)导入新课 师:同学们,大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?给你留下的印
    一、组织教学: 随乐曲自编动作进教室。 要求:自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏。 二:新课学习 学唱歌曲《一个妈妈的女儿》 1、谈话导入。 话题从妈妈谈起到:藏族和汉族的共同妈妈——中国 2、听录音范唱。 要求:听听歌曲唱什么内容,表达怎样的情绪? 听后学生自由回答 ,激发
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