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    1.学生阅读教材第1页的有关“长江三峡库区的自然状况”的内容。 2.学生汇报收集的生活中的百分数。 3.由学生说说:“人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢?”这节课咱们就一起来研究。(揭示课题) 4.激发学生的学习兴趣:你想了解百分数的哪些知识? 1.学生自学课本第2页内容。 2.理解百分
    分数问 题 解 决 崔光凤 胡长保小学 购满300元优惠 5 1 原价30元一件 打 打几折也就是:现价是原价的十分之几 打 购满300元 优惠 5 1 如果衣服原价200元一件 在这家店买2件衣服应付多少钱? 现价只有原价的 5 4 原 价”1” 少
    百分数的应用--折扣 西师版小学数学六年级下册第一单元 达州市达川区城南学校 王兰芳 百货商城五周年店庆,电器九折,其他商品八五折。小明问爸爸,什么叫做“八五折”?爸爸告诉小明,八五折就是原价的85%。 什么是折扣? 商店有时会降价出售商品,把商品按原价的几折销售叫做打折扣销售,通称 “
    百分数的意义 乐坝镇小学 王津 进球个数 18 43 21 投球总数 20 50 25 谁投篮最准呢? 进球率 90 100 86 100 84 100 姓 名 科 比 易 建 联 姚
    江津区双槐树小学 何沛鑫 指导老师 潘学容 百分数的意义 第一课时 重庆日报报道: 2015年,江津区新增城市绿地列入民生实事,城区绿化覆盖率已达32%,成功创建“重庆市山水园林城市”。江津区空气质量优良天数354天,优良天数比例达97
    义务教育课程标准实验教科书六年级上册 城关镇西街小学 雷芳 表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫百分数, 百分数又叫百分率或百分比。 百分数与分数的区别 百分数 分数 意义 只表示两个数量之间的倍数关系,后面不能带单位。 既可以表示两个数量之间的倍数关系,后面不能带
    百分数的意义 执教:张红英 华新小学 六年级(下册)第一单元 35% 68.5% 98% 100% 像35%、68.5%、98%、0.51%、120.1%……这样的数都是 百分数。 像35%、68.5%、98%、0.51%、120.1%……这样的数都是百分数。 “ % ”是百分
    33-36+22 = 61-28+26= 38+18-16= 16+33-26= 88-46+22= 63-28+26= 88+88-36= 36+84-26= 5
    1 计算题 专项训练 一、基 本计算题 50 ×2 = 400 ×6 = 22 ×3 = 57 ÷9 = 460 -80 = 23 ×4 = 57 ×0 = 41 ×3 = 8000 ×5 = 5050
    小学一年级 混 合运 算 练 习 题 3+9-9= 7+4-9= 6+8-8= 5+4-6= 8+5-2= 1+7-8= 5+4-5= 8+7-7= 8+6-4= 4+5-4= 6+9-2= 8+4-3= 8+5-3= 6+8-5= 5+3-8=
    百分数 的意义 羊角镇碑垭小学 董 红 百分数 的意义 羊角镇碑垭小学 董红   你认识上面这些数吗?在哪些地方见过这些数? 课堂引入 学习提示: 自学数学书第2页例题1上面的内容。 1.认识什么是百分数, 2.说说百分数表示的意
    《认识负数》说课稿  一、说教材:  《认识负数》是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时的内容。是在学生系统地认识整数、小数、分数的基础上进行学习的,负数的引入是数系的一次扩展。教材通过大量的现实情境,让学生感悟由于生活和生产的需要,用已学过的数(即正数)已经不能明确地
    一、围绕“-2”的不同表征,把握教学的起点……单个数研究负数 1、今天学习什么内容?揭示课题——负数的认识(板书) 2、听说过负数吗?会不会写?(请三个同学上黑板写,其余同学在底下写) 3、读一读:请学生一起读出黑板上学生写的负数 生写 -1 -2 -3.5 -2/5 4、想一想:
    折扣评测练习题 一、填空题。 1、打几折就是( )是( )的( )。 2、一折= ( )% 半折= ( )% 七三折= ( )% 现价=( )×( ) 3、( )÷( )=0.75= ( )( 填分数 )=( ):( )= ( )% 4、一件商品原价45元,降价40%后
    【新课讲授】 1、教学例1 课件出示例1情景图 (1)观察情景图 师:从图中,你发现了什么信息?你能根据这些信息提出数学问题吗? 小组讨论交流。 (2)提出问题:3筐草莓有多少盒? (3)小组讨论,探究方法。 ①如何列式? 根据学生的回答,板书:15×3 ②说说算式表示的意义。
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