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    克、千克、吨 一、填空 1、填一填。[来源:学|科|网] (1)计量比较轻的物品有多重通常用( )单位,它用字母( )表示。 (2)计量较重的物品有多重通常用( )单位,它用字母( )表示。 (3)计量重的物品有多重通常用( )单位。 (4)1kg=( )
    知识回顾 【目标:帮助学生整理万以内数的相关知识?!?1.万以内数的读法、写法 2.大小比较的方法及近似数 3.估算方法 4.口算方法[来源:学_科_网] 二、课堂练习[来源:学+科+网] 【目标:巩固万以内数的相关知识】 读数[来源:Zxxk.Com] 4050 5800
    教学过程: 1、基本情况分析: 2、出错的题目及解决的办法: (1)一、3小题 4个千、7个百、8个一组成的数是( ),6个千和3个十组成的数是( )。第一个空有的孩子写成了478,这样做的原因是他们没有将每一个数所代表的意思弄好,而是沿着这个数字出现的顺序来写出来而已,第二个空也是这样,写
    教学过程: 知识回顾 【目标:帮助学生整理万以内数的相关知识?!?1.万以内数的读法、写法 2.大小比较的方法及近似数 3.估算方法 4.口算方法 二、课堂练习[来源:Z§xx§k.Com] 【目标:巩固万以内数的相关知识】 读数 8060 9800
    教学流程: 分层次练习? 目标:不同类型的应用题 1、练习比一个数多几的数是多少”与求“比一个数少几的数是多少”的问题。 课本62第1.2.题 2、练习看线段图解应用题。[来源:Zxxk.Com] 在黑板上画出不同的线段图,如比一个数多几的数是多少”与求“比一个数少几的数是多少”的线段图,让学生根
    教学过程:? ?一、回忆呈现,查漏补缺? ??谈话:同学们我们再一次学习了万以内数的加减法,那么到现在为止,你对万以内数的加减法,你都记着那些知识,老师出个题考考大家好吗?? [来源:Zxxk.Com] ??小黑板出示:计算下面各题,你喜欢用什么方法就用什么方法算。 ?(1)32+47???(2)
    教学过程: 1、基本情况分析: 本次考试,采取严格考试纪律, 2、出错的题目及解决的办法: (1)二大题是估算内容,很多的学生找近似数的方法不得当,导致错误。 解决措施:对于近似数的找法不要局限于相应的格式,要让学生强化数感。近似数不一定一个。 跟进练习: 64+265≈ 963-147≈
    教学过程: 1、基本情况分析: 本次考试,采取严格考试纪律,最后组长领着订正答案。最后考试成绩比较高。[来源:学.科.网] 全对学生:2、1:包语涵,高玉欣,修元馨,于淼,于乐,陈向霏,王若洺,孙常育,陈承铠,刁军卓,张致宁, 2.2:李和,修鑫洋,李沐睿,于鹏翔,于婷楚,王丽婷,孙英姿,刘桂宏,
    教学过程 一、回顾整理 1、这学期我们都认识了哪些图形? 2、教师出示图形,学生进行辨认。 3、(出示:长方形和正方形)想一想:它们分别具有什么特点? 4、你能在方格纸上画出一个长方形和一个正方形吗? 5、在纸上画出长方形和正方形,并与你的同位说一说它们的特点并计算出它的周长。 (强调让每个学生亲
    教学流程: 分层次练习? 目标:不同类型的应用题 1、练习两位数加减法 46+30= 67-50= 45+30= 64-30=76+2= 87-46=[来源:Z§xx§k.Com] 2、竖式计算    230 320 490 290   + 540
    教学过程:? ?一、回忆呈现,查漏补缺? ??谈话:同学们我们学习了万以内数的加减法,那么到现在为止,你对万以内数的加减法,你都记着那些知识,老师出个题考考大家好吗??[来源:Zxxk.Com] ??小黑板出示:计算下面各题,你喜欢用什么方法就用什么方法算。 ?(1)32+47???(2)546+
    教学过程: 1、基本情况分析: 2、出错的题目及解决的办法: (1)一大题 一大题中的1小题与2小题中的两位数加减两位数的口算方法,有很多的孩子不明白,由于课程改革,新教材已没有了两位数加减两位数的进位口算,大多数的学生不会是正常的。 考试的时候在一班发现了此题,到了二班,就提前讲了一下,所以二班
    1. 整十数乘一位数的口算方法 2. 笔算两位数乘一位数 3.分步解决问题 4.口算方法 二、课堂练习 【目标:巩固两位数乘一位数计算方法】[来源:学#科#网] 比一比,算一算 20*4= 50*6= 90*7= 40*6= 20*8=
    学习过程:[来源:学|科|网] 问题回顾,再现新知。 师:上一节课我们都学习了哪些知识?你都学会了什么?(引导学生回忆两三位数乘一位数(一次进位)的乘法笔算) 二、分层练习,巩固提高。 1、基本练习,巩固提高。 (1)火眼金睛辨对错[来源:Zxxk.Com] (让学生独立判断对错并改错,然后指生
    教学过程: 1.课前点讲: 目标【帮助学生对自己本单元的学习有一个整体的认识】 表现较好的同学有: 进步的同学:[来源:学科网ZXXK] 表现不理想的同学: 重点讲评:[来源:学*科*网][来源:学.科.网] 填空:4.按规律填数。20、21、24、29、 、 、 、
  • 美国的本质和终极目的决定,和中国必定是始终不断战事硝烟。 2019-07-01
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