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    【情景导入】 1.口答算式。 (1)100的5%是多少? (2)50吨的10%是多少? (3)1000元的8%是多少? (4)50万元的20%是多少? 2.什么是比率? 【新课讲授】 1.阅读教材第10页有关纳税的内容。说说:什么是纳税? 2.税率的认识。 (1)说明:纳税的种类
    教学过程: 一、创设情境,复习导入 今天是星期日,平时爱睡懒觉的小明很早就起床了,为什么呢?因为今天是5月的第二个星期日,同学们知道是什么节日吗?(母亲节)。为了表达对妈妈的感恩之情,小明准备去超市给妈妈买一条漂亮的裙子?(为小明的孝心鼓掌)。到了超市,首先映入眼帘的是“OPPO手机全场八折出售
    一、基本训练 激趣导入 1.教师投影出示美丽的城市景点图。 二、巧用迁移 探索交流 1.税收的意义 2.税收的种类,应纳税额和税率的含义。
    教学过程 一,导入新课: 同学们,你们去过银行吗?你知道去银行人民常做什么吗?你知道我们周围有什么银行?你见过银行卡吗? 二、创设生活情境,了解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师:快要到年底了,许多同学的爸爸妈妈的单位里 会在年底的时候给员工发放奖金,你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎
    引入新课 课件出示一组数字信息,激发学生认知上的兴趣和好奇。教师提出问题:同学们知道这些钱从哪来?要用到哪吗? 再出示图片,引入新课。 二、先学后教: 第一次自学: (一)课件出示自学指导1: [来自e网通客户端]
    直接测量 同时测量几根同样长的竹竿,其影长是相同的 150厘米 200厘米 150厘米 200厘米 150厘米 200厘米 150厘米 200厘米 10厘米 12厘米 20厘米 24厘米 50厘米 60厘米 将测量的结果填入下表: 小结:在同一地点,同一时间测得的竹竿长与影长的比值
    统计 我们学过了哪几种统计图? 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 知识回顾 从条形统计图中,我们可以清楚地看出各种数量的多少。 从折线统计图中,我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少,还可以看出某种数量增减变化的情况。 从扇形统计图中,可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。 (1)如果
    六年级下册数学试题 重点中学招生考试真题卷(一)人教新课标(2014秋)(PDF版含答案)六年级下册数学试题 重点中学招生考试真题卷(一)人教新课标(2014秋)(PDF版含答案) [来自e网通客户端]
    复习图形与位置 苏教版数学六年级(下册) 我们学过哪些确定位置的方法? 用上、下、前、后、 左、右确定位置。 还可以用数对 来表示位置。 用东、南、西、北 表示物体之间的位 置关系。 可以用方向和距离 确定位置。 在确定位置时,还应用过哪些知识? A确定位置 方向 数对 方向和距离 上
    圆柱和圆锥的复习 观察这些物体: 哪些是圆柱、圆锥? 圆柱的上下两个面叫作圆柱的底面,围成圆柱的曲面叫作圆柱的侧面,圆柱两个底面之间的距离叫作圆柱的高。 圆的面积=半径×半径×3.14 圆的周长=2 ×半径×3.14 长方形面积=长×宽 圆柱的侧面积= 2 ×半径×3.14 ×高
    一、复习对称(课件出示) 师认识这个地方吧?高大的威海之门为什么给人一种美的感觉 生左右是对称的。 师:因为对称所以美是吗(板书对称)为什么说威海之门是对称图形?轴对称图形有哪些特点可以用这个长方形纸片边演示边说。 生1沿着一条线对折,两边能完全重合。 生2折痕所在的那条直线是它的对称轴。
    (一)创设情境,导入新课 同学们,看,这是一个多变的七巧板(PPT出示几张图片),它能变幻出多种美丽的图案,这里面就蕴含着无穷的数学知识,今天就让我们走进七巧板,探索其中图形运动的奥秘。(板书课题) 【设计意图】通过展示“七巧板”图形运动的图片,激发学生的学习兴趣。 (二)自 [来自e网通客户
    本节主要是完成教材第78、79页中的“巩固与应用”。下面针对各题提出一些建议,供大家参考。 一、判断图案是不是轴对称 理解轴对称的意义,掌握轴对称的判别方法。前两幅是轴对称图形,后两幅图不是轴对称图形。教学时,可以鼓励学生通过观察、折纸等方式确定对称轴。 二、利用平移、旋转、轴对称的知识画
    请你欣赏 欣赏课件中的动图 师:这些图是静止的还是运动的? 说明:几何图形也可以像这样运动。 二、复习旧知导入新课 1、揭示课题:今天这节课我们学习图形的运动。(板书课题) 过渡语:根据前两节课的学习, [来自e网通客户端]
    一、游戏导入 出示一副七巧板。 师:我们已经学习过了用七巧板拼成一个正方形,下面同学再动手试试吧! 二、再方格纸上用平移、旋转将图形的位置还原 1.出示一副有位置移动的七巧板。 师:同学们看一看这副七巧板是不是有两个图形的位置移动了? 师:我们可以帮它放回到原来的位置吗?同学们动手试试吧
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