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    一、组织教学 1.老师给同学们带来了一段视频《恐龙》,你们想不想看一看?想看啊,请看大屏幕,好,视频我们看完了,想想影片中的主角是谁?对,就是恐龙,你想了解关于恐龙更多的知识吗? 那好,这节课,就让我们一起走进这个神秘的恐龙世界,感受自然的神奇,探究生命的奥秘。(板书课题:恐龙世界) 二、讲
    一、垃圾收集: 1.课前收集废旧纸盒、易拉罐…… 2.课前调查你家每天生产多少垃圾?你所在的小区每天清运出多少垃圾? 3.说一说哪些垃圾可以回收再利用?哪些垃圾造成环境污染? 教学意图:从学生身边的垃圾谈起,激发学生的探究意识。 二、垃圾认识: 1.怎样处理垃圾? 2.了解世界各国的垃
    义务教育教科书·美术 三年级下册 第4课 《人物与环境》 请看这对伙伴,他们的 身体动态有什么特点?请你 猜想一下,此刻,他们正在 干什么? 根据你们的想像,我们把人物放到不同的环境中来看一看吧。 看一看,给人物动态配合上环境背景怎么样?再添加什么能让画面上的人物与环境更协调呢? 同学们请看,画面
    5、我 们 的 社 区 分享时刻: 和同桌说一说你的社区有什么公共设施...... 人物的动态、特点是怎样的? 人物的位置关系应注意什么? 人物远近、疏密 动态变化 人物方向 社区组织的活动 从事各种活动的人物 欣赏时刻 “ ” 艺术实践 选用刮画纸完成一幅 景物、人物融洽的社区画面。 创作要求
    卵石动物造型 义务教育教科书·美术 三年级下册 第15课 自然形成的具有观赏价值的石头,我们称为奇石! 生活中有很多普通的小石头,它们有的在公园里,有的在道路旁,还有的在……这些小石头如果经过我们的艺术创作,也可以变成很漂亮的艺术品! 卵石动物造型 圆形的卵石使你联想到哪些动物形象呢?
    废纸 废塑料 废电池 厨房垃圾 每利用一吨废纸,可造纸800千克,相当于少砍伐树龄为30年的树木20棵。 每利用1吨废钢铁,可提炼钢900千克,相当于 节约矿石3吨。 1吨废塑料再生利用约可制造出0.7吨汽油/柴油。 1吨废玻璃回收后可生产一块篮球场面积的平板 玻璃或500克瓶子2万只。 用
    画中的线条 第一段 舒缓 使人安逸、平静、舒心 第二段 激昂 使人兴奋、快乐 平稳
    义务教育教科书·美术 三年级下册 第13课 特别的游戏小伙伴: 游戏探秘一 不同的墨色 墨色富有变化,产生了墨分五色的说法,唐代张彦远《历代名画记》曰:“运墨而五色具?!蔽迳?,即焦、浓、重、淡、清。 游戏探秘一 根据墨色的变化,古人总结出了很多笔墨技法。 勾勒法 没骨
    义务教育教科书·美术 三年级下册 第19课 变垃圾为宝 烛 台 笔 筒 书 报 架 储 物 罐 零 钱 罐 小组交流并汇报: 小组成员记录自己生活小区的垃圾并汇总、分类。 1.你生活的小区里会产生哪些垃圾? 2.你认为哪些垃圾 在丢弃时可以放 在一起? 你
    恐龙世界 义务教育教科书·美术 三年级下册第1课 恐龙小资料 恐龙生活在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久...... 三叠纪 侏罗纪 白垩纪 对比恐龙时期 认一认 食肉恐龙 食草恐龙 恐龙的分类 头巨大、牙齿锋利。 前肢短小、后肢强壮。 尾巴粗而短。 头小、脖子长。 四肢行走。 尾巴长。
    画中的线条 人美版 三年级下册 线条是创造形象和表达感情的基本要素之一 放牧图 黄河逆流 八十七神仙卷 1.画中都运用了哪些线条? 2.它们有什么特点? 3.通过线条表现你有什么感受? 思考: (有弧线、曲线、直线、波浪线……) (通过线条可以感受到当时的情景,有疏密,有粗细)
    义务教育教科书·美术 三年级下册 第10课 这些作品有趣在什么地方? 真实的人物和蛋壳作品中的人物有哪些不同之处? 身体、道具、颜色等 四肢、衣服、动作等 夸张变形 概括 简化 作品用了哪些 创作手法完成的呢? 身
    义务教育教科书·美术 三年级下册 第18课 设计制作一枚邮票,有几个问题需要我们一起去探讨解决! 你能说说邮票中都有哪些部分组成吗? 面值 票面纹样 国名 发行时间 文字标记 每一枚邮票都包括这些组成部分,只不过每一枚在设计的过程中,根据票面需要布局不同。 艺术实践:
    义务教育教科书·美术 三年级下册 第8课 你能找出纸盒的六个面吗? 1 2 3 4 5 6 眼力大比拼 图纸上其他的部分起到什么作用? 加固 连接 请你亲自拆开一个小纸盒,看看它的构造。再试试能不能反折成一个“新”盒子? 1、将选好的盒子拆开。 2、把设计好的形象画在拆开纸盒的相应位置
    义务教育教科书·美术 三年级下册 第2课 你捕捉到了身边的哪些线条? 自然界中的线与生活中的线 植物 风景 动物 生活中的线 建筑 动物 建筑 建筑 生活中的线 衣服纺织 生活中的线 请你描述不同线条所带给你的感受——     线作为绘画的重要造型语言,在画家的笔下包含对所表现物象
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