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    湘美版三年级上册第10课 染缬(xié),是我国民间传统染色工艺的统称,包括绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今称为蜡染)、夹缬等。印染的图案纹样神奇多变、简洁质朴,色泽鲜艳明快,具有令人惊叹的艺术魅力。 欣赏花手帕染色作品 学习折法 米字格 米字格 折 染 学习染法 作品欣赏 作品欣赏
    《花手帕》教学设计 四·教学过程: 1·导入新课:问同学们谁喜欢旅游,引出湘西蜡染工艺,介绍染缬并引出本课主题《花手帕》。 2·学习折,染步骤和方法 欣赏课本花手帕,看谁能从中总结怎样制作花手帕步骤?小组讨论。学生发言。 教师总结:先折再染 3·演示折米字格并启发学生自己研究折叠更多
    5 线的表现力 大自然中的线 大自然中的线 建筑 桥梁 瑞士现代画家克利的作品,他采用许多并列的曲线表现奔流的水,给人流畅生动而优美的感觉。随心所欲,线挥洒自如。 画面采用很多纵横交错的直线,根根挺拔刚强,犹如建筑工地上繁密的铁架,又象城市中耸立的座座高楼。 听下面两段音乐试一试用不同
    《线的表现力》教学设计 教学过程 一 激发兴趣,游戏导入 师生互动:我来画你来做。 教师分别画出横线,曲线,波浪线,折线,三角形,圆形 让一名学生到讲台摆出上面的形状。 教师小结:一根小小的线条,竟然能表现出很多的模样,线的本领大不大?其实线不仅本领大而且还有很多的秘密,现在我们一起走进线
    教学过程: 师:今天老师给同学们带来一个有趣的故事,同学想不想听? 生:想! 一、创设情境,故事导入 师:一天,小动物们约好了去踢足球,当他们玩的正高兴的时候,一个不明物体伴随着足球飞了出去,噢~原来是小兔子脚上的鞋飞走了。为了不影响小兔子走路,兔妈妈于是带着小兔子来到了鞋店,小兔子瞬间就被
    欢迎进入美术课堂 各式各样的鞋: 材料:草鞋、皮鞋、布鞋、胶鞋等 功能:拖鞋、凉鞋、棉鞋、运动鞋、溜冰鞋、 消防靴等 古代的鞋 魏晋时期高低靴 清朝皇后绣花鞋 水族绣花鞋 满族花盆鞋 古人称鞋子 为“足衣” 蒙古族靴子 不同民族有不同样式的鞋,你对
    教学过程 一、激情导课 1、师说:今天老师给同学们带来了几块漂亮的花手帕,我们一块来欣赏一下。 板书课题:花手帕 2、教师出示浸染纸手帕作品,引导学生欣赏,提问:它们与我们平时用的手帕有什么不同?它有什么特点?(图案简洁质朴、色彩鲜艳明快、有深浅变化、有浸润之美、具有对称美)。 3、那么这
     一、激情导入 1、导入课题 1)诗歌导入——秋的声音 老师最近读到一首诗,想和大家一起分享,愿意听吗?那就让我们闭上眼睛一起听听,那是谁的声音。(多媒体播放背景音乐)   总结:是的,秋天给我们的印象是丰富多彩的,秋天不仅有动听的声音,还有着五彩缤纷的颜色,你看,
    教学过程: 一、激情导课 1.教师出示浸染纸手帕作品,引导学生欣赏, 提问:老师手中的花手帕你们喜欢吗?它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点? (图形的对称美、色彩的浸润美) 2.揭示课题:今天,我们就学习制作一方浸染纸手帕。 3.板书课题:花手帕(一)纸手帕  二、民
    教学过程环 节师生活动设计意图 导入新课 老师想问同学们一个问题,你们在家里是否都有一个属于自己活动的小天地呢?(有)老师也有,画家凡·高也有,并且他把自己的小天地画了下来。 引导学生观察图片《阿尔的房间》。 欣赏讨论: 1、画中有些什么家具?它们是什么颜色?
    对 比 大 人 国 和 小 人 国 人教新课标三年级美术上册 格列佛游记 作者: (英)斯威夫特 第一卷写的是格列佛在小人国(利立普特)的
    我设计的自行车 人教新课标三年级美术上册第14课 上美术课是一件快乐的事! 车把 车筐 车座 前车轮 后车轮 脚踏 后座 链条 太阳能自行车 作业要求: 1.发挥自己的想象,创作一款功能奇特、造型美观的自行车。 2.要求构图饱满、富有创意,必要时可以添加文字介绍。 [来自
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    三年级上册美术复习资料 1. 黄色很明亮,蓝色暗的多,色彩明亮的程度叫“色彩的明度”。 只要逐渐加入白或黑,任何颜色都可以渐变,形成有序排列的明度渐变图案。 2. ①三原色是:红、黄、蓝。 ②三间色是:橙(红+黄=橙)、绿(黄+蓝=绿)、紫(红+蓝=紫)。 ③间色是由三原色调配
    农民画 布老虎 鞋垫 泥挂虎 面塑 剪纸 皮影 马勺脸谱 请从宝箱中寻找民间美术的秘密吧! 户县农民画 《赛花灯》 白绪号 民间美术的色彩特点: 色彩:丰富 艳丽 给人( 喜庆 热烈 )感受。 连年有余 喜上眉梢 富贵平安 二号宝箱 考考你: 请你利用谐音法或 象征
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