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    童年的影子 义务教育教科书《美术》(湘版)五年级下册第12课  A.不同摄距的画面效果  拍摄距离的不同,会带来画面的不同效果,不同的景别具有不同擅长的表现效果。一般分以下几种: 远景 全景 中景 近景 特写 远景:被摄景物范围广阔深远,擅长于表现景物的气势,主要以大自然为表现对象,强调
    湖南美术出版社五年级下册 石壁上的九色鹿 始建于十六国的前秦时期,历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建,形成巨大的规模,以精美的壁画和塑像闻名于世。现有洞窟735个,壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊,1987年12月,甘肃敦煌莫高窟被列入《世界遗产名录》,是世界上现存规模最宏
    团扇 湖南美术出版社五年级下册 1、团扇的起源 2、团扇的组成部分 3、团扇的造型 4、扇面的装饰 了解团扇   扇子最早出现在商代,用五光十 色的野鸡毛制成,称之为“障扇”。当时,扇子不是用来扇风取凉,而是作为帝王外出巡视时遮阳挡风避沙之用。   西汉以后,扇子开始用来取凉。东
    水墨诗心 《念奴娇—昆仑》诗意 李可染 《墨梅》 诗意 吴昌硕 《蛙声十里出山泉》 齐白石 请你根据自己对以下四句古诗的感悟,从四幅作品中选择相互匹配的画面 A B C D 1.《寻隐者不遇》 贾岛 松下问童子,言师采药去。 2.《渭城曲》 王维 渭城
    星光灿烂 1.这两种星星有什么不同? 2.喜欢那个?为什么? 1、图中有几种线? 2、分别运用哪几种颜色? 3、这几种颜色的线分别代表什么意思? - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
    (湘版)五年级下册第4课 书 包 书 包 优秀学生作品 作业要求 选择不同角度,用线描的方式画一画自己心爱的书包。 教师小结: 同学们,通过今天的学习,我们都画出来了别具一格、功能独特的书包
    能干的帮手 什么是工程车? 工程车是一个建筑工程的主干力量,由于它们的出现才使建筑工程的进度倍增,大大减少了人力。观工程车作业,不由得使人震撼机器与科技的威力。它们用于工程的运载,挖掘,抢修,甚至作战等。 工程车都能干些什么呢? 你们还见过什么样的工程车吗? 我们来认识更多的工程车吧 推土机 叉车
    同一幅画 湘教版美术五年级下册 同学们用一个形容词来形容下面的图片 温暖 喜庆 活泼 同学们用一个形容词来形容下面的图片 寒冷 平静 沉寂 找一找(找同学——找衣服) 仔细观察同学们身上穿的外套衣服,哪些同学的衣服最鲜艳?首先映入你的眼帘? 红色 蓝色 黄色 绿色 “红、黄”—
    巨匠童心 1 知识与技能目标:了解画坛巨匠齐白石\毕加索的生平故事及艺术风格。 2 过程与方法目标:让学生多角度欣赏、感受其代表作品,并能用语言描述、分析、评价作品。 3 情感态度与价值观目标:培养学生形成健康的审美情趣,发展审美能力。 学习目标: 标题一:请输入文本 标题三:请输
    童年的影子 义务教育教科书《美术》(湘教版)五年级下册 摄影离不开光,有光才有影,没有光就没有画面形象,所以摄影又被称为光与影的艺术。 无论是拍摄人物还是风景,观察并利用主体与光影的对比关系,才能为照片赋予更加生动的美感。 让我们一起来探究摄影
    丝绸之路 三大石窟艺术宝库之一, 一座千年的壁画“美术馆”。 返回 敦煌——莫高窟 返回 第257窟(北魏) 返回 返回 返回 返回 石壁上的九色鹿 义务教育教科书《美术》(湘版)五年级下册第11课 返回 画中一共画了几只鹿,它们有什么不同? 返回 九色鹿 画中的鹿与生活中的
    有风它不动,一动就有风 若要它不动,等到起秋风 —扇子 团 扇 湖 南 美 术 出 版 社 美 术 五 年 级 下 册 第 九 课 团扇又称宫扇、纨扇。中国汉族传统工艺品及艺术品。是一种圆形有柄的扇子。团扇起源于中国。扇子最早出现在商代,用五光十色的野鸡毛制成,称之为"障扇"。当时,扇子不是
    水墨诗心 欣赏中国画 用一句话说说下面两幅画的区别 “国画”知识知多少? 任务:欣赏20-21页的国画 议一议是怎样画出来的? 流程:自学1+组学3+展示3 评价:全员参与,学态良好 什么是国画? 国画,又称“中国画”,我国传统的绘画(区别于‘西洋画’)。 它是用毛笔、墨和
    湘教版美术 五年级下册 第七课 飞天畅想 想一想: 我们怎样游太空呢?需要准备些什么? 探测器 气 象 卫 星 太空服 幻想一下,假如你乘坐飞船漫游太空,说说在太空能见到什么?又或者你将要干什么
    星 光 灿 烂 湘教版小学美术五年级下册第八课 观 察 1.图上有几种颜色的线?谁是实线?谁是虚线? 2.它们分别代表什么意思? 返 回 图 示 : 裁切线 凹折线 凸折线 红色虚线 蓝色虚线 黑色实线 返 回 看图示,将纸凸折或凹折或裁切。比一比,看谁做得又
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