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    一、谈话导入教师:同学们,你认识水吗?(认识)生活中经常用到水。你知道水有哪些用途吗?学生谈论、交流、回答。教师:人们渴了要喝水,做饭要用水,洗菜、洗餐具、洗衣服、洗澡等都要用水,工农业生产等各行各业都离不开水,而且水是我们身体的组成部分。你知道人体内含量最多的是什么吗?学生自由发言教师:人体内含量
    【教学过程】 一、谈话导入 1.谈话:我们的生活离不开水,可以毫不夸张地说每天生活的开始就是用水的开始。 2.揭题:由此可见,淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。我们今天的学习就是从一天的生活用水开始。 (板书课题) (设计 [来自e网通客户端]
    【教学过程】 一、 谈话导入 1、 今天,我们继续来研究一天的生活用水(揭题) 2、 要统计我们每个人一天的生活用水,你们用的是什么办法?(水表读数相减,估计各项用水相加) 3、在老师发给大家的调查表中,还有一种统计方法,(课件出示水费缴纳通知单)就是利用它来计算,大家在调查的时候,有没有看
    一、教学导入 不经意间,我们制造了许多垃圾,很多同学不以为然,让我们来算算和看看我们的垃圾问题。 二、新课内容: 1、算算我们产生的垃圾:一个人每天约产生垃圾0.8千克 计算我班58个人每天产生多少千克垃圾?我们学校有900多人每天产生多少千克垃圾呢? 2、图片展示
    《垃圾的分类和回收利用》 一、回顾旧知,引入新课 1、回顾旧知:同学们,通过第3课《减少丢弃及重新使用》的学习, 我们发现对于生活中的一些废弃物,可以从垃圾中回收并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量,而且能够节省大量的自然资源。 认真听,回顾第3课《减少丢弃及重新使用》的内容 回顾旧知,为
    一、视频导入: 垃圾围城触目惊心1分10秒 说说你的感受, 史特劳斯夫妇的三口之家堪称英国“最?;繁<彝ァ?。过去一年,他们全家制造的垃圾总量只有区区一小桶。   看了这段视频相信也会给你震撼的,那么从刚刚的陈述中你听出让他们一家能够创造奇迹的法宝是什么?重复使用、回收利用。 二、了解我国
    教 学 过 程 设 计设计意图教学引入1、谈话:通过前面的研究,我们知道了垃圾对环境的影响。说一说你们制定的解决垃圾问题的方案是怎样的呢? 2、谈话:同学们提到的各种解决方案都不错。那么,怎样才能在所有的家庭中甚至在全社会中实施呢? [来自e网通客户端]
    教学过程: 一、 计算导入 我们大部分时间都生活在学校里,不可避免的制造了许多垃圾,那你每天制造了哪些垃圾?让生说一说。(师展示幻灯片)这是老师从学校带来的垃圾桶,我们一起来动手捞一捞,看看有些什么垃圾?捞出了这么多的垃圾,这还仅仅只是我们青龙小学的垃圾,如果以全国来看(出示幻灯片)假如全国每天
    、同学们我们家里和学校里每天产生的垃圾都去哪里了? 2、请看这是我们瓯北某处垃圾填埋场,简易垃圾填埋场会产生哪些污染? 3、来看看我们温州市的一组数据 4、看了图片和数据你有什么体会? 5、垃圾数量如此之多我们该如何处理最合适?板书:分类回收利用
    三、教学过程 (一)垃圾分类 1、同学们我们家里和学校里每天产生的垃圾都去哪里了? 2、请看这是我们瓯北某处垃圾填埋场,简易垃圾填埋场会产生哪些污染?附近小河,瓯北某个村子里 空气污染 水污染 土壤污染 3、来看看我们温州市的一组数据 4、看了图片和数据你有什么体会? 5、垃圾数量如此之
    一、导入 课件出示废品回收图,提问:猜猜他们在干嘛?(卖废品)所有垃圾都可以送去废品回收站吗?所以,在回收之前要先进行分类?。ò迨椋悍掷啵┙裉煺饨诳?,我们一起来学习《分类和回收利用》。 二、可回收利用的垃圾 1.生活中哪些垃圾是可以回收利用的呢?你知道吗?(板书:可回收)这些物品回收后又有什么
    导入 1.这是哪里?([PPT 出示]垃圾图片) 2.看了这张照片你有什么话想说呢?人们读这样认为吗? 激趣 探究 1.为什么要分类和回收利用? 2小组合作,据生活经验探究 3.交流得出结论: (1).能够节省大量的自然资源,变废为宝.?!袄欠糯砹说胤降淖试础?。(2).减少
    一、教师谈话,导入新课。 生活中,我们每个人,每个家庭都不可避免的产生垃圾,难道垃圾就真的一点用处也没有了吗?(学生回答:不是)有人说:垃圾是放错了地方的财富。最近,我特 [来自e网通客户端]
    六年级下册第四单元第4课 一.引入新课 (1分钟) 同学们上几节课我们学了垃圾处理等相关知识,对垃圾也有了一定的认识,我们这节课将继续来学习垃圾的分类和回收利用。 打开课本,做好上课准备。 开门见山,直接进入本课内容的学习。 二.新授课 垃圾的分类和回收利用。 活动一:
    一、课前评价 对各个小组从家中带来的废弃品的完成情况进行点评(实验记录单第一题),对表现好的小组给予奖励。(一颗星) 二、新课导入 (一)调查(初步模型) 问题1:回收废品环卫工人上门回收废品,根据所看到的,他们回收了什么? 问题2:思考:废品环卫工
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