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      教学过程:? 一、欣赏照片,引导学生认识“一幅照片的构成要素” ?出示《父亲》这张照片,理解:主题、主体、陪体、背景;? 通过分析《小狗》 ,认识到主体和背景在一张照片中是必须要有 的,而陪体可以有也可以没有 ?二、火眼金睛找秘密,探究出有关摄影的一些基本信息。? 教师在本环节中精选了一组有结构的材
      【活动设计】 (一)、创设情景,确定主题 教师边讲边演示衣服去油的方法。 (在油渍处滴洗洁精,搓几下之后再用清水洗净) 师:在生活中像这样的难题还有很多很多,都需要我们运用小窍门去解决。你们想了解更多的生活小窍门吗?这次的综合实践活动就让我们来探寻生活中的小窍们吧! 二、交流解决问题的方法 师:同学
      教学过程: 第一课时 一、早餐研究 (一)制定活动方案 1、提问引入研究课题:早餐 问题设计: (1)同学们,你们早晨到第三课时,肚子有什么感觉? (2)引起这些现象的原因是什么? (3)这些情况会有什么害处? 对于吃早餐的学生教师可这样提问: (1)你早餐每天吃的是什么? (2)对于每天
      三、 活动的实施步骤: ?本次实践活动的实施是五年级学生, 因此共分为: 1、 活动准备阶段。 2、 调查研究阶段。 3、 汇报交流阶段。 4、 宣传展示阶段 5、 扩展、 延伸阶段。 第一阶段: ?活动准备 为了让学生更积极地参与到此次活动中, 有效地展开调查研究, 让学生了解此 [来自e网通客户
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