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    ——韩愈《进学解》

    资料简介
    环节一:迁移导入 教师活动: 1、在大家电脑的桌面上文章:勤劳的蜜蜂.docx,大家能打开它吗? 2、学生尝试打开文件(提示联系画图中学过的打开文件的方法,通过菜单栏和常用工具栏打开word文件) 2、学生交流打开文件的方法 3、学生交流不同方法 4、归纳预设: 方法一:双击打开 方法二:右键打开 方法三: 打开word,用“文件”菜单的“打开”命令来打开文件。 5、学生比较、交流哪种方法简便? 6、学生尝试用不同的方法来打开文章 设计意图:通过让自主探究打开文件的方法,提高学生的自主探究能力,联系画图中打开文件的方法,有效迁移,可以有效提高学习效率。归纳方法可以有效梳理多种方法,提高学生解决问题的能力。
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    分类: 山东 , 2019
    审核人:学科网审核站长
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